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 · 上课是一种创造性表达  9-6 19:57
 · “不正经”的物理课  9-6 19:56
 · 教会学生阅读教科书  9-6 19:38
 · 小学音乐欣赏课赏析教学策略  9-6 19:37
 · 文本场域激活语文知识  9-6 7:44
 · 在教育戏剧浸润中发展语言能力  9-5 8:38
 · 语文教学怎样踏上语用的正道  9-5 8:37
 · 教材整合:历史教师必备的创新能力  9-5 8:35
 · 《语文》体例创新引领教法变革  9-3 7:2
 
 · 新课标新高考如何建构“新教学”  8-29 22:3
 · 数形结合思想在小学数学教学中的应用  8-27 7:47
 · 微课程,让教室变“大”  8-25 18:26
 · 有意思的“年月日”  8-25 18:23
 · “玩”转中学数学 让课堂妙趣横生  8-16 7:56
 · 智障儿童学习兴趣的培养方法  8-16 7:50
 · 一堂课 一个好习惯  7-22 7:49
 · 读绘本,学习“爱的能力”  7-21 22:19
 · 让数学回归生活  7-20 21:21
 · 数学课里也有“诗文化”  7-19 21:39
 
 · 八年级语文下册期末测试题(二)  7-19 7:32
 · 七年级语文下册期末检测题(二)  7-19 7:29
 · “综合性学习”题型解读及应考策略  7-19 7:28
 · 语文“三级问题”学习法探究  7-17 21:36
 · 巧设音乐情境 塑造美好心灵  6-12 19:58
 · 我这样用小鱼钓上了“小猫”  6-5 20:31
 · 巧用教育戏剧策略 创设情境教语文  5-29 9:37
 · 赞赏:高效课堂教学的保证  5-25 16:23
 · 拓展内容创新课型,激活语文课堂  5-8 11:43
 · 邮票、尿不湿都是好教材  5-4 19:8
 
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